在生活中我们可能会突然产生一些感悟，我们可能会按照个人习惯写一篇心得体会。心得体会就是应用自己的话语，把读过的东西，浓缩成简略的文字。有没有可以参考的心得体会范文呢下面是小编为大家整理的会议发言稿【汇编四篇】，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
会议发言稿1
（一）会议讲话的含义与特点
会议讲话是党政机关、人民团体、企业事业单位的领导人在会议上就某专门问题或某一项工作所作的指导性讲话，会议发言稿格式。
会议讲话的主要特点是：
1．具有很强的鼓动性。领导人作会议讲话的目的在于统一干部群众认识，指导下级工作，宣传教育干部群众，动员大家齐心协力搞好工作。会议讲话都有明确的政 治内容和很强的理论色彩，不仅要注意以理服人，而且要力求以事感人，以情动人，给听众以极强的感染力
2．内容和形式的不确定性。会议讲话的内容和写作形式比较灵活，没有固定的格式，不少领导人在使用事先准备好的讲话稿时，往往要作必要的增删和临场发挥， 不同性格的领导人，其会议讲话的风格、习惯也不同。这是写作讲话稿时所应当注意的。
3．重视讲话的临场效果。不同的会议，其内容、与会人员，甚至会议地点等情况都不尽一致，会议讲话无论是表达方式、结构形式、还是语言的运用、文稿风格， 都要注意到讲话的临场效果，即分调动与会者的情绪。
（二）会议讲话的结构和写作
会议讲话由标题、署名、称谓和正文组成。
1．标题。会议标题通常有两种写法：一是会议名称加“讲话” 二字，如：《在纪念长征胜利六十周年红军老战士座谈会上的讲话》；二是新闻的双标题式，正标题揭示讲话主题，副标题注明在什么会议上的讲话，如：
切实加强党的建设推进新的伟大工程
―在庆祝“七一”座谈会上的讲话
2．署名。多是在标题之下注明讲话者姓名和讲话时间，如：
在纪念长征六十周年红军老战士座谈会上的讲话也有在标题中注明讲话人姓名，仅在标题下注明讲话时间的，
在庆祝建国四十七周年招待会上李鹏总理的讲话
（一九九六年九月三十日）
3．称谓，发言稿《会议发言稿格式》。通常使用泛称，如“同志们”、“女士们、先生们”，如有重要来宾，为表示礼貌和尊重，也可以加上专指性称呼。
4正文会议讲话一般由开头、主体和结语三部分构成。不同会议的讲话稿，各部分写法有所不同。
(1)开头。多数是开门见山揭示主题，或提示讲话的内容范围，或者说明讲话的背景，或者向与会者或有关方面表述问候或祝贺。
(2）主体。是全文的重点部分。要根据会议的主题，比较集中地就某项工作或某一方面的间题谈观点、表态度，讲明大家欲知而未知的情况和道理。可以表达下列 内容之一：对会议讨论或争议比较集中的问题发表评价性或总结性的意见；宣讲近期党的路线、方针、政策或领导班子的重要决策和工作部署；传达上级指示和会议 精神；围绕政治、经济和社会生活中的热点问题讲形势；等等。
正文可以采取递进性结构，把全文分为几个层次或几个部分，有的还冠以小标题。也可用总分并列式结构，即在开头之后将要阐述的问题分列为若干部分，分条列项 地写，有的在各部分加上小标题或条首句。
(3)结语。多是提出希望、号召或要求，或者表达祝愿，或者表明态度。
（三）会议讲话的写作要来
1．要言之有理，言之有物。会议讲话具有较强的说理性，写作时要注重摆事实、讲道理，采用议论和叙述相结合的夹叙夹议的表达方式。无论哪种会议讲话稿，都 要紧紧围绕会议主题，与会议精神一致，阐释道理要深人浅出，观点鲜明。
2．要结构单一，语言简朴。要从临场性特点出发，注意层次分明、语言简洁、质朴，多用短句、口语。加强文稿的逻辑力量，让与会人当场听清听懂，以增强讲话 的表达效果。
3．根据听众特点，有针对性。讲话必须根据不同听众特点，回答他们普遍关心和迫切希望解决的问题，一定要阐述一些新的观点和见解，揭示所论问题的本质，给 与会人以启迪。千万不要把讲话当成应付场面的形式，搞一般化的表态性讲话。除了内容丰富的讲话可以篇幅长些外，一般的讲话应力求简短。
会议发言稿2
上周五是植树节，趁着第四节体育课的时间带着孩子们区参加学校组织的植树节护绿活动。参加这样的活动，孩子们总是很高兴的，一个个热情高涨，分配好任务后便热火朝天地忙开了。
渐渐地，随着温度的升高，热情的减退，个别孩子变得不那么积极了，在那儿懒洋洋地捡着落叶。在这同时，我也发现另外有几个男孩子却始终如一地忙碌着，捡拾落叶，清楚杂草，整理垃圾，虽然干得满头大汗，却一直做得井井有条。而这几个孩子，在平时，却一直是我的“眼中钉，肉中刺”，因为他们经常没有完成作业，当然，成绩也是很不理想的。但那天，他们却是干得最起劲的。活动结束后，我表扬了他们，并对他们说：希望你们在平时学习时也能像在今天的劳动中那么勤奋，认真地听讲，按时完成作业。我相信你们也会得到老师和同学们更多的表扬。看着他们一脸认真，朝我重重点头的样子我心里不禁一怔，因为在平时他们不完成作业的时候我也会大声地训斥他们，让他们保证下次一定要完成作业。而他们也只是在我的训斥声中若若地点头，缩在那儿不吭声，有时候完成的作业还是那么敷衍了事，跟今天那一脸自信的样子完全不同。
今天一早去检查作业，我特地检查了这几个孩子的作业，虽然有些作业完成得还不尽如人意，但差不多都完成了，比起以前的敷衍了事进步了许多。这让我很欣慰，说明那天他们真的有听进去了。同样的事情，不同的教育方法，得到的效果截然不同。平时，我们总是抱着恨铁不成钢的心理，看到学生没有完成作业就会怒火中烧，并把自己的怒气发泄到学生身上。其实四年级的孩子他们多少已经有点懂事了，我们已经完全可以心平气和地跟他们讲道理，多用表扬的方式鼓励他们。我记得以前看过叫做一本书，叫做《心平气和的一年级》，里面有一句话“心平气和地对待学生，对待孩子。让我们慢慢来吧。也许我们很难做到心平气和，可是我们要争取开放、温和、理解、智慧地对待他们。”
会议发言稿3
各位老师、同学们：
下午好！
今天学校在这里召开安全工作会议，传达县安全工作会议精神，部署我校安全工作内容。大家知道安全工作包罗万象，校园的安全是保障正常教学工作的前提，为更好地做好学校安全工作，我们将准备采取以下措施：
1、完善制度，加强制度执行力度，做到规范管理。通过对制度的完善，对制度执行力度的加强，杜绝安全隐患。比如：门卫、消防器材的管理制度。
2、建立管理网络，缩短维护、维修时间。
a、建立学生安全管理网络，班级设定安全员，定期上报安全隐患及维修事项。
b、规范学校安全管理网络，加强维修人员的管理，提高效益。
3、做好上传下达的工作，服从学校决定，以大局为重，依靠所在教职员工做好安全相关工作。
4、加强后勤人员的思想教育及业务培训，提高服务质量，防止安全隐患的发生。
总之，在今后的工作中我们将加强工作凝聚力，提高工作效力，提高服务质量，对照安全工作报告的精神，严格执行学校安全工作的实施方案，认真工作，为打造平安校园作自己的贡献。
学生在校期间基本活动地点是教室，保证学生在校安全，特别是课内安全，是教师对学生最基本的安全保证给教师安全工作的几点建议：
安全是学校的一项极其重要的工作，它直接关系到师生的切身利益，学校安全更是教育教学秩序稳定和教育自身发展的保证，抓安全工作不能有丝毫的马虎和松懈，要确保安全，根本在于提高师生的安全意识、自我防范和自护自救能力抓好安全教育，是学校一切工作的基础 。
虽然我们重视安全，把它作为学校的头等大事来抓，但是在一些方面，我们还存在着理解的误区，影响了安全工作更好的落实，今天，学校在开学前，专门召开这次安全工作会议，主要是针对教师中存在的一些不稳定，不安全因素而提出，目的在于使大家切实明确安全工作重要性，更好的理解安全工作的意义，关注安全工作，落实安全工作，以安全求稳定，谋发展，以人为本，建立一个安全稳定的育人环境。
为此，在今天的会议上，对学校安全工作再做几点强调和要求：
1、禁止乱办班，禁止乱收费，统一订阅复习资料
对于乱办班问题，今年县政府召开的议教工作会议上，领导重点强调指出，教师乱办班行为已经严重影响了社会上教师为人师表的良好形象，教育界必须要遏制住这种不正常现象的发生就在前不久，开学前，兄弟学校的一名教师因乱办班被查处，我们学校的领导也非常重视，采取了一些措施给大家提醒，但是，最终的理解和落实还是靠大家，希望大家要认清形势，珍惜现在的岗位，不要因小失大。
不乱收费就是不收《学生收费手册》规定项目以外的费用教师个人组织统一订阅复习资料，收取班费或者其它学校统一规定项目以外的费用都属于乱收费虽然，收费最终都是用在学生身上，教师的出发点是好的，但是拿钱到学校，很多家长对这个问题很敏感，很计较，也有很多猜疑希望教师能够把握好这个度，不要好心办坏事。
2、不准体罚或变相体罚学生，不准歧视、讽刺、挖苦、侮辱学生上学期末，外乡一名男教师因为对学生扇耳光，被乡镇府通报批评。
3、不准随意让学生离开课堂
学生在上课期间被强迫离开教室，是剥夺学生的受教育权依据《教育法》相关规定：受教育权主要包括学生有权参加学校为实现教育目的而组织的各种教育活动如果没有正当理由或学生违纪就采取赶出教室、停课、停学等方法不让一名或一部分学生听课，就是剥夺了学生的受教育权，即是违法的不正常的离开了课堂，脱离了教师的监护，出了问题最终责任人就是老师自己老师可谓用心良苦可以理解，但是这种做法却很令人很担心，为学生担心也为教师担心，如果出现意外，后续问题棘手，结果非大家能掌控。
教师让学生离开课堂必须有安全正当的理由要杜绝几种情况的发生：.Com
（1）防止陌生人来校接触或带走学生特别是某些家长债务关系复杂，利用他们的子女要债、泄愤的情况有可能发生作为学校我们要维护学生的权利，如果不是孩子的直接监护人，不允许放孩子离开教室。
（2）不要让孩子在没有安全保证的情况下，从事一些活动，南方某校一名女学生因为帮助老师打开水而烫伤了自己，最终责任人认定为教师，一小学生雨天在室外值日遭雷击，教师有不可推卸的责任。
4、上课期间，教师禁止随意离开课堂这个课堂还包括操场、实验室、美术课的写生地点等等教室以外的地方，教师要保证能及时管理到每个学生，学生不得随意被开除课堂，教师也不能随意离开课堂本着谁的课堂谁负责的原则，上课老师要尽好责，站好45分钟的岗。
5、教师的行为要为学生的安全负责
一名学生在教室内摔倒，状告教师，最终教师败诉，教师因为天热拖地引起地面湿滑，造成学生摔倒，适当的提醒和督促是保证学生安全的重要保证。
6、大型活动和休息日前负责教师必须进行安全教育，并采取必要的手段，保证学生的安全，即使学校没有统一进行相关教育，负责的老师也要作为惯例保留执行这些活动，一般包括看电影，室外的运动会、演出、比赛等等，都要做好安全教育工作。
7、学生未到校，要及时通知家长，了解原因，严防学生意外事故发生保持家校联系，防止学生逃学事故的发生。
8、楼内（特别是办公室）不准随意使用电器，除电灯，电脑和饮水机等学校规定电器外，不准使用其它用电器办公室和教室要做到人走灯灭，电脑等用电器全部断电。
11、吸烟教师的烟头要及时掐灭，不要随处扔吸烟有害健康，烟雾造成二次污染，烟头污染环境，容易形成火险隐患，为了你我大家的安全，希望吸烟教师配合
安全责任重于一切，安全工作要警钟长鸣，常抓不懈我们要将安全工作真正落实到位，克服麻痹思想和侥幸心理，希望大家能及时监督落实，以切实保障广大师生安全
谢谢大家！
会议发言稿4
在县纪委全会上，组织部分乡镇党委和县直单位党组(党委)主要负责同志述责述廉，接受县纪委委员评议，这在我县尚属首次。刚才，4位负责同志分别作了述责述廉报告，并对提问进行了现场回答。参会的县纪委委员对这4位同志廉洁自律、履行党风廉政建设主体责任等情况进行了民主测评。大家所作的述责述廉报告，讲的都很好，听了之后，很有收获，也很受启发。下面，我再讲三点意见：
一、强化责任意识，充分认识开展述责述廉的重要意义
主体责任是党章赋予各级党组织的基本职责，是坚持党要管党、从严治党的必然要求，也是深入推进党风廉政建设和反腐败斗争的关键举措。开展此次活动是县委认真贯彻中央、省市委决策部署，推动主体责任落实的创新之举。通过述责述廉、纪委委员评议，能有效促进各级党委(党组)坚守责任担当，进一步强化各级党委(党组)“一把手”自觉接受各方监督的意识。
对这项工作，县委始终高度重视，紧抓在手。在去年下发的《**县委关于落实党风廉政建设党委主体责任和纪委监督责任的实施方案》、《**县乡镇和县直单位主要负责人述责述廉制度》就明确提出，各乡镇党委、县直各单位党组每年要向县委、县纪委书面报告落实主体责任情况。并按一定比例开展述责述廉，接受评议。今后，我们还将进一步细化措施，努力推动这项工作的制度化、规范化、常态化。各乡镇党委、县直各单位党组尤其是“一把手”要切实把思想和行动统一到县委的决策部署上来，以高度的政治觉悟和党性观念，认真负责地向县委和县纪委述责述廉，自觉接受评议。同时，要认真负起党风廉政建设第一责任人的职责，切实做到守土有责、守土尽责，努力营造“一心一意谋发展、聚精会神抓党建”的良好氛围，加快形成奋发有为、风清气正的良好政治生态。
二、坚持问题导向，认真抓好存在问题的整改落实
抓好问题整改，是落实主体责任的一个有效抓手，也是解决党风廉政建设中深层次问题的重要着力点。去年8月，县委专门召开落实党风廉政建设党委主体责任集体谈话会，县纪委也组织召开了纪检监察组织“三转”工作暨落实监督责任集体谈话会，对落实“两个责任”明确了要求，强化了责任。因此，各级党委(党组)、纪委(纪检组)落实“两个责任”的政治责任感和担当精神明显增强，抓党风廉政建设和反腐败工作的广度、深度和力度明显加大。但我们从刚才大家的述廉述责中可以看出，主体责任落实效果还没达到最理想的程度，我们的工作与上级要求、群众期盼还有一定差距，“一手硬、一手软”、责任虚化、形式主义等问题，在一些地方和部门仍不同程度存在。
县纪委要对此次民主测评结果和提出的相关问题，进行梳理分析，并结合平时掌握的情况，向作述责述廉的4位同志及所在党委(党组)书面反馈，明确的整改方向和要求。所在党委(党组)要坚持有什么问题就解决什么问题，什么问题突出就重点解决什么问题的原则，认真制定整改方案和明确整改措施，逐项对照，逐一整改。要通过真刀真枪地抓问题整改，实现认识再提高、标准再提升、责任再强化，切实把党风廉政建设当作分内之事、应尽之责，真正把担子扛起来，责任担起来。其他乡镇和县直部门也要认真反思在落实主体责任方面存在的突出问题，不折不扣抓好整改，以整改的实际成效推动主体责任落地生根。
三、完善工作机制，着力形成落实主体责任的新常态
落实主体责任，必须完善工作机制，形成纵向贯通、横向互动的责任运行体系。这次述廉述责是一次新的尝试，也是一个好的开始，县纪委要认真总结，把成功的做法固定下来，并不断加以完善。今后，我们要常态化地开展此项活动，构建党委(党组)落实主体责任的新常态。同时，要进一步健全制度、细化责任，探索建立科学规范、切实可行的管理流程和有效载体，使领导班子和领导干部履职尽责有抓手、有任务，以上率下，层层传导压力，级级落实责任。要把主体责任落实情况作为党风廉政建设责任制考核的重要内容，强化责任考核，创新考核方式，丰富考核形式，完善评价体系，并注重考核成果运用。
落实主体责任，必须强化责任追究。中央、省市委对此三令五申，决不是言之不预、不教而诛。从今年开始，要把落实主体责任作为党风廉政建设监督检查的一项重要内容，着力发现、追究主体责任虚化、空转的问题。要坚持“一案双查”，对违反党的政治纪律和政治规矩、“四风”问题突出、发生顶风违纪问题、出现区域性、系统性腐败案件的地方、部门和单位，既追究主体责任、监督责任，又严肃追究领导责任，通过强化责任追究，不断压实主体责任。各级党委(党组)要进一步加强组织领导，注重系统谋划，确定目标任务，研究重大问题，扎实推进惩治和预防腐败体系建设各项任务落实，当好党风廉政建设的领导者、执行者、推动者。
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