毕业论文8000字汇编4篇

毕业论文格式就是指进行论文写作时的样式要求，以及写作标准，直观地说，论文格式就是论文达到可公之于众的标准样式和内容要求。以下是小编整理的毕业论文8000字汇编4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

【篇一】毕业论文8000字

　　摘要目的：研讨提高护理学本科学生毕业论文质量的措施.方法：通过对本校近几年来对护理学专业毕业论文指导中关于选题,指导手段,答辨评价体系的总结,探讨一系列行之有效的方法.结果：提高学生对毕业论文的重视度,合理的选题,优化指导模式能较大程度提高毕业论文的撰写质量.结论：提高护理学专业本科生的毕业论文质量的综合举措,对培养高素质创新型临床护理实践人才,提升护理服务能力和专业水平起着积极的作用.

　　关键词毕业论文本科护生选题论文答辩

　　中图分类号：G640文献标识码：A

　　ThinkingofNursingProfessionalUndergraduateThesisGuidance

　　WEIYoulong,ZHANGLirong

　　(MedicalandNursingSchool,ChengduUniversity,Chengdu,Sichuan610106)

　　AbstractPurpose：Todiscussthemeasurestoimprovethequalityofnursingundergraduatethesis.Methods：Throughthesummaryofschoolinrecentyearsonthenursingprofessionthesisguidanceontopics,guidancetools,replyevaluationsystemtoexploreaseriesofeffectivemethods.Results：Toimprovestudents"degreeofemphasisonthethesis,reasonabletopic,greaterdegreeofoptimizationguidancemo

　　delcanimprovethequalityofdissertationwriting.Conclusion：Toimprovenursingqualityundergraduatethesisintegratedinitiativesplaysanactiveroleforcultivatinghighqualityclinicalnursingpracticetalents,andimprovethelevelofcareandprofessional.

　　Keywordsundergraduatethesis;undergraduatenursingstudents;topic;thesis

　　1提高学生的重视程度是完成毕业论文的基础

　　本科新生进入学校后就应让学生明确毕业论文是本科生在大学学习阶段最重要的一门课程,是授予学位的必要条件,对其综合能力的培养和素质的提升起着重要的作用.用往届因毕业论文不合格而未拿到学位的例子,打消学生侥幸过关的心理,端正态度.同时指导教师在指导环节也应该以高度的责任感和事业心对待这项教学任务,并制定相应的奖惩制度.我校护理学本科学生有一年的实习期,在学生进入实习前的一学期成立本科毕业论文领导小组,组织毕业论文写作讲座,确定指导教师指导的学生名单.召开开题报告会,再次强调毕业论文的重要性及完成每一环节的时间安排.

　　2合理的选题是完成毕业论文的关键

　　选题是毕业论文的起点,合理的选题更是保证毕业论文质量的关键.毕业论文的选题要具有一定的理论意义和现实应用价值,要符合培养目标的要求,体现专业特色,选题应具有一定的深度、广度,选题应大小适宜,题目新颖.

　　从专业课程的学习中获取选题的灵感.虽然毕业论文一般在最后一年进行,但是学生在校专业课的学习中就应有所准备.专业课教师在授课时,应提出与本课内容相关的一些前沿知识及在护理学领域中对一些问题的不同观点,而这些知识、观点、问题都可能引起某些学生的高度关注,甚至成为他以后毕业论文的选题.

　　从大学生创新实验中进行总结归纳得到选题.我校每年进行的校级大学生创新性实验计划是我校开展以实验为主要手段的大学生自主管理的科技创新实验活动,为我校“质量工程”建设中一项以学生为主体的项目,其实施可激发学生的创新意识和创新思维,锻炼学生的创新和实践能力.学生积极申请参与项目过程中,可以找到适合学生自己的毕业论文的选题.

　　从临床实习中发现问题上,提出论点.护理专业实习教学作为理论联系实践的过渡时期,是培养合格的护理人员必经的途径,我校护理学专业本科学生有一年完整的系统的综合医院的实习时间.学生在不同科室的实习中所接触到的新观念、新技术及发现的一些新问题等,学生可以把自已最感兴趣的方面作为毕业论文的选题.

　　从教师的科研项目中分出一些子项目作为毕业论文的选题,这是一个较好的方式,最好是参与科研项目的同学,但能参与教师科研项目的本科层次学生毕竟有限.

　　查阅文献,从中获取选题方向.阅读大量中英文综述、论文,先粗读,从中选取对论文选题及写作有参考价值的文章;再进行精读,从中提取有意义的内容.有疑惑或困难时要向指导教师多请教;同学之间要多联系、探讨,获得同学的协助、支持.

　　3优化指导模式是完成毕业论文的重要手段

　　建立毕业论文辅导的群,便于加强教师与学生之间的联系.学生书写毕业论文主要是在实习期间,与指导教师当面交流的机会较少,建立毕业论文的专用群,可以及时将学校对毕业论文的通知和要求传到群共享中,并能与学生及时沟通,解决学生提出的各种问题.同学也可以将论文书写中出现的一些问题在群里进行讨论.标准化毕业论文格式,我们学校是一所综合性的院校,作为医学及护理学专业有其自身的特点,故此学院在大学论文格式的基础上作了一些修订,制定出更加适合护理学科的论文格式,让学生严格按照格式书写.

　　重视统计软件的学习及辅导,从最近几年护理学生在论文选题上看,有很大一部分是调查报告,这必然会涉及较多的数据分析和处理,故此应加强护理学生在校期间对统计学及统计软件应用能力的培养.

　　建立毕业论文数据库及优秀毕业论文展区,学生可以对历届优秀毕业论文进行学习、借鉴,推陈出新.

　　严格限定教师指导学生的数量才能保证论文的质量,一般学校都将教师指导学生的数量计为教学工作量,有些教师为了完成更多的工作量会导致辅导的学生过多.人的精力是有限的,辅导学生过多必然导致论文质量的下降.故此学校应根据教师的职称,平时的教学工作量及其指导的往届学生论文的质量等方面综合考虑,合理地安排其指导学生人数.

　　评阅老师严格把关,将学院毕业论文的指导教师进行分组,同组指导教师之间可以对其指导的论文进行交叉审阅,相互提出参考意见.并让经验丰富的指导教师同时担当该组的评阅教师,对开题报告及论文进行评阅把关,以保证毕业论文的整体质量.

　　重视英文摘要的书写,毕业论文都要求学生书写相应的英文摘要,有些英文底子较差的学生在英文摘要的书写时常用些翻译软件,造成英文摘要错误极多.指导教师要对此严格把关,不合格者不允许参与论文答辩,这样也可以促进学生平时加强对英文的学习.

　　重视毕业论文的答辩工作,严控质量关.毕业论文答辩分组进行,指导教师与其指导的学生应分配在不同的答辩组,完善答辩评分标准.学生毕业论文的成绩由三部分构成：一是指导教师评分,二是评阅教师评分,三是答辩成绩,三个成绩分别占不同的比例,最后计算出总评成绩.对不合格论文进行整改,整改后进行二次答辩,二次答辩不合格者缓授或不授予学位.对优秀论文获得的学生及指导教师进行相应表彰,并推荐一些优秀论文发表,增强学生的成就感.

　　总之,学校、教师及学生对毕业论文高度重视,严格把握本科护生对论文的选题,并应用科学的指导方法,规范答辩模式,合理评价标准,行之有效的奖罚制度,才能保证本科护生毕业论文的整体质量,提高护生素质.

　　*通讯作者：张莉蓉

　　参考文献

　　[1]陈振斌,张建珍.本科毕业论文(设计)选题情况调查与思考[J].海南大学学报自然科学版,2011.

　　[2]杨雷,齐静.医学护理专业毕业论文改革的研究与实践[J].卫生职业教育,2011(22)：8-9.

　　[3]丁艳芳,齐涛.谈毕业论文质量下降的原因及应对措施[J].河北农业大学学报：农林教育版,2004(1)：12-14.

　　[4]钟卫东.加强毕业论文过程的指导,提高毕业论文的写作质量[J].高等教育,2011.

【篇二】毕业论文8000字

　　摘要：会计是一门专业性及技术性极强的应用型学科,如何在会计教学过程中培养学生的职业能力与职业素质,是中外会计教育界的一道难题。近年来有关专家学者对如何构建实践教学体系，实现应用型人才培养目标，从不同的角度进行研究，高等院校也在进行着专业模拟、基地实践等方面的尝试，这些研究与尝试，对实践教学和学生的实践应用能力的培养起到了一定的作用，但还存在明显的不足。目前应用型人才培养模式下的实践教学体系急需完善。

　　一、目前高校会计实践教学方面存在的问题

　　1、实践教学的内容与方法与社会实际需求存在差异。由于缺乏对会计学专业人才的实践能力具体内容的深入调查与研究，导致实践教学内容滞后于社会实际需求，主要表现在：第一，教材差异。有些实践教学教材本身脱离实践。近年来，会计模拟实训教材出版之多，但很难找到一本真正取之于企业实际的，实训内容大多是单项或片段的;第二，方法差异。实践教学手段大部分停留于手工模拟，在企业会计工作基本实现电算化的今天，显然是不能培养出适应现代化需求的会计人才的。第三，环境差异。在招生不断扩大的情况下，各校会计学专业学生逐年递增，实验室供不应求，有些高校的模拟实验课在普通教室进行。学生体验不到真正会计实际工作的流程，很难全面把握会计操作技能，实践教学效果很难保证。

　　2、基于应用型人才培养的实践教学体系尚未形成。在现有的会计实践教学体系中，未能体现以市场需求为导向培养应用型人才。反映出教育的产品———会计专业学生越来越难以适应市场需求，学生在市场上的竞争力越来越弱。企事业单位现在都倾向于招聘有经验的会计人才，致使刚出学校的大学生由于没有充分的经验,实践能力较弱经常吃闭门羹。高校对学生进行统一性的实践教育模式，以完成规定的教学内容,并且统一用考核方法来检测学习成果,而忽略了应培养什么样的人才的问题，忽略了现实当中的实际操作性。

　　3、实践教学教师缺乏专业实践经验。部分承担实践教学课程的教师并没有实业界系统工作的经验，带领学生做模拟实验也是就教材做实验不能深入拓展，实业界究竟怎么做，心里没底。缺乏理论功底扎实，实际工作经验丰富，专业实践指导能力强的双师型教师队伍。现在高校的教师大部分从学门到学门，缺乏实际工作经验，承担实践教学课程必然显得底气不足，难以收到预期效果，所以导致了前述怪现象的发生。因些，改变现有实践教学方式、方法，创新与建立适合社会人才培养需求的会计实践教学体系势在必行。

　　二、基于应用型人才培养的会计实践教学体系的构建

　　1、指导思想。应用型人才培养的会计实践教学体系,应以学生的就业需求为导向，以会计人员岗位能力需求为目标，确立实践教学的目标与内容，改革实践教学方式方法及其学生实训考评机制，实行边学边做，学做结合，课内课外相结合、校内校外相结合，课程实践与专业调查相结合，课程单元、阶段与整体内容相结合，会计、财务、审计等主干课程交叉结合进行多模块，全方位实践教学。

　　2、构建适合应用型人才培养的立体化实践教学体系。针对应用型本科人才培养目标，构建双轨双循环立体化实践教学体系，具体内容包括七大模块，两大循环、双轨制的全过程实践。

　　3、课程实训模块。主要进行会计专业基础及核心课程的实训，按照由简单到复杂的层次递进，伴随各门课程的教学，学做结合，边学边做。实习方式可运用实验室各仿真实习模块，分为单项实训、专题实训和课程综合实训。如：基础会计侧重基本技能实训，要求学生进行填制和审核原始凭证和记账凭证、登记账簿及编制会计报表等实训。使学生熟悉会计业务处理的基本流程，熟练掌握会计核算的基本方法和基本技能;中级财务会计结合授课进程实行阶段性专题实训，如存货业务实训、固定资产业务实训，销售业务实训等。

　　4、岗位实训模块。应对学生就业竞争上岗的能力需求，在学生主要专业课结束，毕业走向社会的前一个学期开设：出纳业务实训;纳税业务实训;审计业务实训;成本核算岗位实训;财务案例分析实训、财务报表编制与分析实训等适应社会专业能力需求的实训模块，全面提升学生的岗位竞争能力。

　　5、综合实训模块。模拟一个企业一个会计期间的全部综合业务，进行整个专业知识的综合实训，需要学生将所学各门知识进行融会贯通加以应用，使学生所学专业知识进一步系统化，能力综合化，全面提升职业综合素质与能力。

　　6、行业特色业务实训模块。开设商品流转业务实训、施工企业工程成本核算实训模块、金融企业会计实训模块等，以拓展学生的专业能力及就业面向。

　　7、校园网开放案例实训模块。利用校园网络平台，进行管理会计、财务管理、税法等课程的开放式案例实训。学生在宿舍、实验室、图书馆等进行自主学习、讨论，克服时间、地域等限制。

　　8、双重会计实验教学模块。电算化会计实训，利用同一套数据，同时采用手工和电算化两种实验手段，并将其紧密结合，进而实现同一套数据、两种实验，取得双重效果。

　　9、专业调查。实行专业调查与短期带着问题进行实际岗位实习制度，例如，利用寒暑假给学生布置专业调查或专业实习内容，学生回校后上交专业调查报告或实习作业，学生的实习作业均在实习单位有经验的实业界人士指导下完成，培养学生的专业实践与沟通、社会交往与协调能力。

　　10、双轨双循环制。上述七大模块均实行双轨制实训。所谓双轨制即校内和校外实训基地交叉进行。如，课程实训，可首先结合各门课程教学现在校内实训基地进行，实现学做结合，利用专业调查，和假期短期基地实验，可进一步缩短理论与实践教学的距离。岗位实训和综合实训模块，校内实训之后到校外实习基地体验，达到技能的进一步强化，大四实习基地顶岗实习，可使学生提前步入会计工作岗位，积累专业经验。双循环是指实践教学的全过程实行手工操作与计算机操作两大系统的融合。彻底突破传统手工模拟实践模式，实行多媒体实践教学。购置《多媒体会计模拟实验室》、《多媒体出纳模拟教学系统》、《多媒体审计模拟教学系统》、《多媒体纳税申报模拟系统》等多媒体实践教学软件。该类教学模拟实习系统整体上分为：实习目的、企业背景介绍、实习指导、模拟实习(模拟制造企业一个会计循环的全部经济业务)、试题库、实验考核五部分。学生在计算机上进入模拟教学系统可以进行会计基础知识的单项练习，也可以进行模拟企业的整个专业流程的全部会计、财务综合业务训练等，使模拟教学微机化、网络化、同时也培养学生掌握了现代化的管理手段，使我们的教学更加贴近学生就业岗位的实际。

　　三、改革目标及其应解决的问题

　　构建双轨双循环立体化实践教学体系，实现多模块、全方位、全过程实践教学。其宗旨是激发学生专业学习兴趣，实现理论与实践的零距离的对接，全面提升学生的实践动手能力和扎实的会计业务处理能力，培养学生良好的职业素质与职业能力，培养适应社会需求的应用型会计人才。该目标的实现，必须解决如下问题。

　　1、设置合理的实训项目。专业基础和专业核心课由易到难，由简单到复杂，一般到特殊科学安排，做到难易适度。

　　2、加强实训教材及其相应的资料建设。特别是适用于推行双重实验教学的实训资料及教材建设，编写符合单项、阶段及综合的计算机与手工会计通用的实训资料及教材。

　　3、大力加强实践教学条件建设。加大会计实践经费投入，在校内，建立仿真性强，能够全方位模拟学生毕业后的工作流程、工作环境和会计岗位的会计模拟实验室和多媒体实验室。在校外，积极寻求合作企业，建立稳定的实习基地，使学生有较多参加社会实践的机会，从而缩短校内实习和正式上岗的差距，实现零距离上岗。

　　4、加强实践教师队伍建设。实践指导教师是影响学生会计实践效果的重要因素，教师的水平直接关系到学生对实践内容的理解和掌握，高校应该鼓励和支持会计专业教师到企业进行短期学习、锻炼，考取相应的职称，成为“双师型”教师。构建以专业带头人为核心，以教研室为载体，专兼结合、结构合理、动态组合、团结合作的理论功底扎实和实际操作经验丰富的“双师型”专业教学团队。

　　5、加强校园网络平台建设。利用校园网络平台，解决学生多，不定时不定点开放，实现实训资料共享，案例数据共享。伴随社会主义市场经济的发展，对应用型会计人才的专业实践及其职业素质能力要求越来越高，会计实践教学的作用毋庸置疑，提高实践教学质量是实现应用型会计人才培养的必须手段。因此，构建全方位、多模块、立体化的会计实践教学体系是必要的，可行的。

【篇三】毕业论文8000字

　　摘要：“一带一路”倡议与“丝路书香出版工程”等利好政策的出台，为中国出版“走出去”提供了新的发展机遇。在这一背景下，大学出版社积极参与其中，取得了不俗的成绩。其中，中国人民大学出版社在“走出去”的实践中，勇于探索，积极拓展，形成了“借力国家政策”“打造版权精品”“建立海外分社”“跟着母体走出去”“搭建联盟平台”等方式，走出一条轻资本、高效益，“以软实力拉动为主”的发展路径，被称为“人大社模式”。

　　关键词：“一带一路”;丝路书香出版工程;“走出去”;大学出版社

　　中国大学出版社一直是出版“走出去”的积极践行者，2016年“中国图书对外推广计划”年度综合排名中，前16家上榜的单体出版社中有7家为大学出版社。

　　2013年我国提出“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”两大合作倡议，为响应这一倡议，2014年12月，中宣部立项设立“丝路书香出版工程”，这一工程成为中国新闻出版业唯一进入“一带一路”倡议的重要工程。

　　“丝路书香出版工程”给大学出版社“走出去”尤其是“一带一路”“走出去”带来了新的机遇。早在2014年，云南大学出版社、北京语言大学出版社与人民教育出版社三家申报的项目直接入选“丝路书香出版工程”。在翻译项目方面，2017年“丝路书香出版工程”全部272个重点翻译资助项目中就有74个项目花落大学社。在出版物数据库推广项目方面，2016年，广西师范大学出版社启动了“面向海上丝绸之路的汉字文化综合传播平台”项目，重点打造反映东盟国家各类信息以及我国和东盟国家交往情况记录的综合性知识库。外研社则成立“一带一路”语言服务中心，打造从出版到数字内容、网络平台的全方位内容资源;策划了“新丝路外语101”“新丝路区域与国别研究”“新丝路人文经典译丛”三大系列图书，并陆续上线“一带一路”国家语言服务中心网站、中国语言文化数据库等数字平台。从内容到平台，大学社的“走出去”成果可谓全面开花。

　　在众多的大学出版社中，中国人民大学出版社（以下简称人大社）“走出去”战略启动较早。在“中国图书对外推广计划”年度综合排名中，人大社曾八年内连续获得四次第一、四次第二的好成绩。人大社长期致力于打造中国学术出版国际化品牌，意识领先，布局全面，发展强劲，形成“借力国家利好政策走出去”“打造精品版权走出去”“创立海外分社走出去”“跟着母体走出去”、“搭建联盟平台走出去”等模式和经验，使得他们的“走出去”呈现轻资本、高效益，“以软实力拉动为主”的特点。因此，本文以人大社為典型和参照点，探讨大学社在“一带一路”背景下“走出去”的经验和面临的问题，为更多大学社的“走出去”提供借鉴。

　　一、借力国家利好政策“走出去”：在国家战略影响下进行长线布局

　　“丝路书香出版工程”为“一带一路”走出去提供了很好的发展机遇。但各大学社的认识不平衡：有的很重视，积极申报“丝路书香出版工程”项目，致力于“走出去”;有的则不够重视，认为“一带一路”沿线国家语言障碍多、出版市场规模小，难有作为。人大社则非常重视“丝路书香出版工程”项目，依托中国人民大学作为顶尖人文社会科学综合大学的优势，积极申报。2017年“丝路书香出版工程”272个重点翻译资助项目中，人大社就占有34项之多，占总数的12.5%。

　　我们认为，随着国家战略的拉动，“一带一路”沿线国家合作的全面展开，必然会带动一个可持续发展的、新兴的出版市场。从这个角度讲，就不仅是“要我做”，而且也应该是“我要做”。如果有了这个认识，就会更加自觉地重视和拥抱“丝路书香出版工程”，积极地了解项目，申报项目，借助项目平台，走向“一带一路”沿线国家。在此基础上，制定长远发展计划，发挥市场的主导力量，真正使“走出去”的机构、项目能够在“一带一路”沿线国家落地、生根、开花、结果。人大社之所以在“一带一路”出版“走出去”中取得良好的成绩，首先是认识到位，从出版社到学校领导高度重视;其次是出版社制订一系列措施，从制度管理上、资源配备上确保“走出去”项目的顺利实施。

　　二、打造版权精品“走出去”：推进学术出版，聚焦主题出版

　　长期以来，人大社在哲学社会科学高端学术出版领域已经形成了自己的品牌特色。因此，在内容翻译与版权输出方面，人大社的方向也极为明确，—直着力于培育输出学术原创精品，并且将中国成就和中国经验等重大问题的理论阐释内容作为版权输出工作的重中之重。

　　迄今为止，人大社海外输出版权先后有近2300种，涉及27个语种，并与30多个国家的近百家出版机构建立业务关系。在对外输出的作品中，除了戴逸先生的《简明清史》等社会科学领域的高端学术著作，还包含了大量研究当代中国社会政治、经济、文化发展的学术著作，例如，约请本校国际关系专家金灿荣撰写《大国的责任》，对中国发展为大国以后的走向作了阐述;策划出版了陈雨露教授的《人民币读本》，对“人民币国际化”的问题进行解读。其中《大国的责任））已经输出11个国家，翻译出10个语种的不同版本;《人民币读本》已经输出15个国家和地区，涉及14个语种。而它策划的“社会主义核心价值观·关键词”丛书，首次推出中英两个版本，后续俄文版和波兰文版由俄罗斯尚斯国际和波兰马尔沙维克出版公司出版。此后，土耳其、韩国、西班牙、希伯来、尼泊尔、阿拉伯等版本均已签约并进入出版流程。这些选题，聚焦学术、聚焦中国、聚焦当代，鲜明地体现了主题出版的意义，向国际社会传达了中国的价值观和中国声音。

　　三、建立海外分社“走出去”：寻求海外发展立足点

　　除了图书版权输出，人大社还积极投入海外分支机构的建设，邀请目标国当地人才加入，用本土化的方式展现中国价值的内核，以期减少“文化折扣”。2016年开始，人大社分别在以色列、罗马尼亚、蒙古国设立分社或出版合作中心。

　　不同于广西师大出版社用重资并购澳大利亚视觉出版集团和英国ACC出版集团，人大社选择了一种轻资产的模式，更多地依托与当地的学术机构的合作关系，整合学术资源与出版资源，建立海外分社。所谓分社或出版中心一般相当于“图书策划中心”的功能，初期投入资本较少，运作灵活，适合大学出版社走出去初始发展阶段的特点。例如，人大社以色列分社，就是依托以色列特拉维夫大学孔子学院成立的。作为中国出版机构在以色列的第一家分社，该分社定位于中国学术出版和主题出版，着力策划出版中以学者共同撰写的图书，积极寻求以色列出版社翻译出版中国学者的学术著作，进入国际主流出版发行渠道。目前，人大社以色列分社的选题策划包括“当代中国发展”丛书、“认识中国、了解中国”丛书、“中国经血”丛书等。 此外，值得一提的是，人大社在海外分支机构建设过程中着力推进出版活动与学术活动的深度融合，其设立的海外分支机构多数承担着学术出版与学术研究和交流的双重任务。例如，人大社和罗马尼亚文化院共同创立的“中国罗马尼亚学术出版合作中心”、与蒙古国立师范大学共同设立的“中国主题图书翻译出版中心”都将学术交流与学术出版紧密结合，一体化运作。

　　人大社的这一模式，其他不少大学社也在实践。如，外研社利用北京外国语大学和保加利亚索非亚大学合作的关系，成立了保加利亚编辑部。编辑部还和两校共建的孔子学院进行合作，编写国际汉语和中国文化相关课程，开展中国内容本地化出版，取得了很好的效果。

　　四、“跟着母体走出去”：轻资产模式，充分利用高校母体资源

　　在海外投资方面，相比大型出版集团，大学社普遍缺乏雄厚的资金资源和人力资源，在进行海外投资时受到的限制较大。虽然广西师大出版社并购澳大利亚视觉出版集团和英国ACC出版集团，但在大学社中这样的并购并不多见。按照中国大学出版社的实际情况来看，海外并购对大多数大学社来说无法大规模复制。大学社的优势在哪里？其中之一就是大学母体的学术优势与国际化优势。大学社要用好大学母体国际交流合作的资源，搭上学校的便车。

　　人大社的发展逻辑正是如此。人大社在国际化发展过程中，一直十分重视自身的学术出版资源优势与学校母体的融合，创造出“跟着母体走出去”的模式。它借助学校平台，参加到学校国际化合作项目之中，又在此基础上，嵌入学术出版的合作。以项目制取代大额投资，以研究策划能力为核心竞争力，开展选题策划与内容生产活动。例如，2015年9月，人大社随中国人民大学访问了圣彼得堡国立大学，双方就针对出版合作进行了交流和磋商，签订了合作框架协议。不仅降低了大学社自身的投资成本和沟通成本，也有利于巩固校际合作关系，丰富交流形式。

　　除了国际交流资源，母体大学提供给大学社的学术研究资源也是一般出版社无法企及的。以人大社为例，人大社所隶属的中国人民大学在人文社会科学领域享有盛名，在国内位列一流。人大社依托中国人民大学的优势，出版许多代表国内先进水平的人文社会科学著作。近年来它已经已逐步形成了“高端学术内容走出去”的鲜明特色，版权输出品种90%以上是人文社科类学术图书。

　　“跟着母体走出去”的模式，也是其他大学社的成功实践。如，浙江大学出版社通過与学校“一带一路”合作与发展协同创新中心等学术机构的合作，以艺术和文化为主线，成功策划了包括“阿里壁画系列”在内的一批高清壁画图系等艺术书籍，并以此为敲门砖，叩开了“一带一路”沿线国家的大门。这些都说明了大学社加深与母体大学合作、“跟着母体走出去”的价值与必要性。“跟着母体走出去”，这个问题不复杂，但并不容易做到。从学校层面来说，有些大学在国际化合作与交流中，没有考虑到把本校的出版社”带出去”;从出版社来说，有些大学社跟学校沟通不密切，没有能够让学校充分意识到学术出版在国际合作与交流中的作用，想跟，“跟不出去”。只有出版社主动，学校重视;一个“很想跟出去”，一个“愿意带出去”，才能够形成“跟着母体走出去”的局面。在这方面，大学出版社应该多做些工作，要在“走出去”方面加强与学校的互动，主动向学校表达需求与意愿，在学校国际合作交流计划中嵌入出版“走出去”的项目，促进学校国际化学术合作与出版合作的结合，获得双赢的效果。

　　五、搭建平台“走出去”：“一带一路”学术出版联盟，发展共享

　　除了建设海外分社，人大社还积极推进海外学术出版联盟建设。2017年8月24日，由人大社发起、全世界29个国家和地区的92家出版商、学术机构和专业团体共同参与的“一带一路”学术出版联盟在中国人民大学正式成立。该联盟是一个国际性的学术出版合作机制，成员单位可以在学术资源的组织、出版方面进行深度合作和规模合作。

　　人大社作为“联盟”的发起单位，不仅以此强化了它在出版国际化方面的影响力和号召力，还成功整合了“一带一路”沿线国家和地区的市场资源。这一联盟团结和组织“一带一路”沿线国家及其他国家、地区的学术出版机构和研究机构，通过开展联合书展、合作出版、多语种互译、学术和文化交流等项目合作交流的方式建立双边或多边的联络机制，成为一个高效的一体化渠道平台。

　　其中由人大社牵头组织的国际联合书展，通过举办中华优秀出版物展览的方式，和海外高校建立了密切的联系与合作，又进一步拓展了人大社的市场渠道。例如，2015年12月，在“丝路书香出版工程”的支持下，人大社在哈萨克斯坦的纳扎尔巴耶夫大学、欧亚国立大学举办了中国优秀图书巡回展，展出关于中国内容的英文、俄文和哈萨克文图书500多种，吸引了当地广大师生踊跃参加。境外参展项目也属于“丝路书香出版工程”的五大类重点资助项目之一，对其他大学社而言也有较高的借鉴意义。

　　人大社已经牵头成立了“一带一路”学术出版联盟。这是一个很好的平台。我们认为，在今后实施的过程中，要加强大学社之间的合作。如：“丝路书香出版工程”项目的合作，同类选题的整合，平台的共享，数字化建设的合作，等等。联手走出去，才能提高质量，拓展规模，增强实力。

　　六、活动营销：从“走出去”到“走进去”

　　有些出版企业是“走出去”了，也建立了分支机构，但落地以后的效果怎样？有的往往后继乏力，徒具形式。人大社不仅谋划“走出去”，而且在“走进去”方面也采取了不少措施。

　　首先，人大社对“一带一路”沿线国家的细分市场把握准确，采取定制化路线，对每一个目标市场开展了详细准确的市场调研，了解当地的出版政策、外资政策与法律法规，熟悉当地读者的个性化需求。其次，人大社紧跟时事动态，充分配合国际或所在国重大纪念活动、高层领导人互访等时事热点，开展营销宣传活动。例如中国和黎巴嫩建交45周年之际，人大社就在黎巴嫩首都贝鲁特承办了中华优秀出版物展览会并协助举办了纪念中国黎巴嫩建交45周年系列活动，出版物展览会现场共展出200多种500多册阿拉伯文版、英文版、法文版和中文版图书。当地多家主流报纸和网络媒体都以“一带一路”为题，对该系列活动发布了报道，取得了良好的传播效果。此外，人大社还结合这一重大活动定制出版了《百年牵手——中国和黎巴嫩的故事》一书，可以说是出版活动与时事热点配合的典范。 此外，除了书展和新闻报道，人大社对目标市场宣傳资源的利用方式还有很多，在广播、电视、报纸、新媒体等传播路径的整合方面，人大社也拥有丰富的经验。人大社在蒙古中国主题图书翻译出版中心成立以后，和北京电视台“天涯共此时”栏目对该翻译出版中心进行了专栏报道。在北京国际书展期间，又邀请日本富士电视台对人大社出版的日文图书《中日关系大事辑览》《中国的未来》《中国的抉择》采用追踪、访谈的方式进行报道。这些具有针对性、形式多样的宣传策略，有效地提升了宣传实效，扩大了人大社“走出去”的影响。通过这些活动，进一步走进目标国的受众群体和市场，增强中国大学出版社的影响力。

　　“一带一路”背景下大学出版社“走出去”最后还要让市场说话。在前期，让“丝路书香出版工程”搭台助力，让学校母体“带出去”，都是属于“扶上马，送一程”的性质。大学社决不能满足于此，而是要深入了解“一带一路”沿线国家对出版物的需求，了解不同国家、不同民族、不同读者的需求;为满足各种需求而策划选题，提供图书产品，最后实现图书的消费。不仅“走出去”，还要“走进去”;不仅要有社会效益，还要有经济效益。这样，大学出版“走出去”才能行稳致远，实现可持续发展。

【篇四】毕业论文8000字

　　摘要：由于时代的变化，目前大学生的就业形势愈来愈严峻，这让众多的大学生放弃寻找工作，选择自主创业这条道路。然而对于一个刚刚步入社会大门的大学生来说，这并非一件易事，在大学生的创业过程中会面临着许多的困难与挫折，需要社会各界给予一定的帮助，使大学生的创新创业之路更为顺畅一些。本文将以大学生创业训练项目为例，通过分析探寻大学生在创业过程中实际存在的问题，为将来选择创业的大学生提供借鉴。

　　关键词：大学生考证平台;创业训练项目;创业探索

　　根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中提出的高等教育要推进创业教育要求，我国各大高校开始鼓励大学生进行创新创业。上海工程技术大学也积极响应国家政策，构建创新创业体系，其自2015年以来大学生创新创业训练计划项目累计400余项，成功培育本校学生创业企业30余家。这其中的很多团队通过自己的努力，不仅获得了省级创业扶持资金，有些甚至在国家级、省级各项创新创业大赛中屡获佳绩。而“‘证青春’大学生考证平台的建立和运营”创业训练项目便是该校支持的项目之一。

　　一、“‘证青春’大学生考证平台的建立和运营”创业训练项目简介

　　随着时代的不断发展和高等教育规模的扩大，以及社会竞争压力的激增，使得以往颇具含金量的本科学历，如今却面临着学历质量缩水与降低的问题，一张大学的文凭已是进入一些公司的最基本的门槛，因而许多大学生纷纷选择去考取多样的证书，这使得大学生的考证人数一年比一年多，高校生考证的现象渐渐趋于白热化。

　　伴随着考证的人数不断增加，在考证过程中出现的问题也有很多，例如当下大学生对考证的报名方法及渠道了解不充分、不完善的现象，于是本项目组萌生了此次创业项目的想法，通过建立一个关于大学生考证的公众号，来解决一些大学生在考证过程中会遇到的问题。

　　“证青春”考证平台的建立主要是为大学生而服务，是一个给大学生提供与考证相关信息的平台。

　　二、项目前期准备

　　（1）项目得到学长（学姐）以及老师的悉心指导。

　　（2）在项目组成员的共同努力下进行市场调研，并完成项目申请书、创业计划书的撰写。

　　三、项目实施过程

　　（一）结合线上与线下进行问卷调查，分析大学生考证情况

　　调查结果分析——调查人群中86.18%的大学生有考证的计划，并且有92.11%的人对考证信息并不是很了解，90.13%同学需要一个平台来帮助他们考证，并表示如果有这样一个有关考证信息的公众号，他们愿意关注。

　　（二）市场规模及趋势

　　俗话说，技多不压身，“考证热”在大学校园里愈演愈烈。有研究表明，大学生考证率已达到67%，而在暂时没考证的大学生中，也有76.23%的人有考证意向。2014年起，国务院为推进简政放权、放管结合、优化服务改革的重要内容，对证书市场“大清理”，至今已累计取消了300多项职业资格考试。职业资格证书一批批被取消，却在一定程度上让更多的大学生涌入考证热潮。而今，非专业的专业化考证也渐渐流行起来。比如，我的专业是工科类，但去考个“证券职业资格证”、“教师资格证”总归是多条出路。

　　（三）人员管理

　　本项目团队管理总体核心采取三个“一”的管理模式：一个核心，一个共同的愿景，一个目标。首先给每一个成员一个清晰的愿景，并且一直在努力营造一个更好的氛围。其次，成员保持一个小而精干的团队，力图每个成员之间都能很好沟通，面对面交流并不断总结。最后，成员以周为单位进行管理，通过每个成员的周报，了解该成员上周做了什么，计划做什么以及工作进展，以便互相监督、互相激励。

　　（四）项目可行性SWOT分析

　　（1）优势：秉持着全心全意为学生服务的理念;能提供给大学生与考证相关的一些信息;充满激情与梦想的团队。

　　（2）劣势：社会经验、创业经验不足;团队人员均为兼职，时间安排有待调整，业务熟练程度有待提高。

　　（3）契机：伴随全国大学生踊跃创业的思潮;国家政策和学校加大了对学生创业的扶持力度。

　　（4）挑战：行业竞争对手。

　　①现如今市场上各类培训机构五花八门，如“新东方”、“交大昂立”、“中公考研”等，在你找不到考试咨询网址的时候或许你可以求助这些机构，他可以帮你下载考试大纲或者你提供你自己的信息，让他帮你报名考试，但你必须支付相应的一些手续费。

　　②市面上的很多规模宏大的全国连锁的培训机构，在看到本公司的项目后，他们也可以开发类似的产品。毕竟很多培训机构的发展已经相当成熟了，他们可能会有更好的创新点，会对本公司的日后发展前景造成威胁。

　　四、项目运营中遇到的困难

　　在项目运营的过程中，各方面的条件决定了项目能否诸事顺遂。在项目的进行过程中我们不同的项目组负责人会不定期的相互交流，讨论各自项目所遇到的問题，而在这交流过程中我发现大家所遇到的一些问题都大同小异。

　　（一）专业能力缺乏

　　项目组员都是来自城市轨道交通学院，并没有与项目相关的专业知识。而校内或是外界一些培训创业讲座也基本以理论知识为主要教学目标，对于成员们的实践能力难以有质的提升。此外，本项目的指导教师并不是专业的创业导师，也没有另外寻找专业人员对本项目提出针对性的建议和意见。因此在项目进行过程中，由于知识的薄弱、能力的欠缺在开拓市场、考证平台的建立、线上宣传、后期运营等各方面都不如预期，现实跟不上理想。自我能力的不足在项目前期预想中较难发现，但技术能力却又是本创业项目能够维持发展的重要一环，这在一定程度上将会影响项目远期的发展，更甚是团队内部对于项目能否继续顺利进行的信心。

　　（二）团队建设不足

　　由于团队成员大多是初次开展创业，对于创业并不了解，所以在创业过程中不免会出现许多的问题。另外，团队核心人员的经验也并不充足，故没有搭建好一支优秀的创业团队。团队成员的专业素养不高，技术人员能力不足、领导者水平有限等问题在一定程度上制约了项目的发展。在项目运营过程中，团队成员各有各的想法，都有自己的一套观点，因而内部矛盾逐渐出现，领导者又不能及时的制止这些矛盾，对项目产生了不良影响。 （三）项目投入资金不足

　　由于是大学生创业训练项目，学校或政府并不会投入很多的资金支持项目的发展，而大学生本身并无经济收入，父母给的生活费仅够平日的开销，根本没有多余的资金投入项目中。而资金的不足将导致项目的大力宣传难以达到预期的效果，项目的推进受到阻碍，这将对项目的发展产生不可小觑的影响。

　　五、大学生创业训练项目的意义

　　（一）提升大学生的综合實力

　　创业并非易事，要完成一项创业项目也非易事，这会非常考验一个人、锻炼一个人。很多人会在中途选择放弃，但也有一些人坚持到了最后成功了。我想说的是也许在过程中你会感受到累、辛苦，但当你真正熬过来的时候，你真的会得到很多、学到很多。就拿一般的说，你会学到查询搜集资料的能力;设计问卷调查的能力;团队合作的能力;与他人沟通交流的能力;写论文的能力等等。

　　（二）提前感受社会生活的不易

　　创业训练项目的过程中我们要接触到校园以外的社会，我们需要与社会上的人进行沟通及交流。这将和我们之前在校园里感受到的完全不一样，社会上再也没有那么多的同情及仁慈，错就是错，并且社会上的竞争远比校园要激烈，在众多人群中你若想脱颖而出，那只有凭借自己的实力。

　　（三）明白创业的不易，了解创业过程中的困难

　　平日的生活中我们经常能从他人口中听到以及从媒体上看到许多的人选择放弃工作，进行自主创业，并且有很多人成功了，于是很多人就想着自己毕业以后也要选择创业，殊不知那些创业成功人士背后所付出的努力有多少，创业的过程有多么不易。而大学生创业训练项目刚好可有让那些想当然的人提前感知创业的不易，让他们认清现实，脚踏实地的生活，同时，这也可以让那些真正想要走创业道路的人了解一下创业的过程，以及创业当中可能会遇到的一些问题，让其心中更有底气。

　　六、总结

　　大学生创业过程并没有我们想象中的那么简单，在这其中我们需要付出许多的努力和心血，也许一开始的你有着一腔热血，但渐渐的会被一个又一个的问题耗尽，剩下的你只能凭借你的毅力去坚持，也只有你的坚持不懈才能换来些许的成功。

　　其实在大学毕业后无论是选择工作，还是选择自主创业，都不是一件容易的事。而对于目前还是学生的我们来说，重要的不是考虑是工作还是创业，而是想方法提升自己的个人能力，只有当你的实力过硬时，选择才会多，机会才会多。

　　参考文献：

　　[1]周阿密，黄柏权.山区县创新创业实践与探索-以五峰土家族自治区为例[J].三峡论坛（三峡文学·理论版），2018（03）.

　　[2]甄琦，大学生自主经营校园创业实践项目探索-以哈工大“三味书屋”项目为例[J].对外经贸，2016.（04）.

　　[3]蔡康，陈媛媛，王天玉，刘泽琪.大学校园咖啡厅的创业探索——以“EATEA书吧”创业训练项目为例[J].2018.（12）.

　　[4]邹冰雪，王骞.广西大学生创新创业训练计划项目的实践与反思——以某高校省部级大学生创业实践立项项目为例[J].2018.（02）.

毕业论文8000字汇编4篇

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