共度美好时光初三的作文(合集4篇)

美好的时光是其实就表示我们大家在生活中所经历的美好时光，以下是小编为大家收集的共度美好时光初三的作文(合集4篇)，仅供参考，欢迎大家阅读。

第一篇: 共度美好时光初三的作文

七点三十分，一切都安静了。

家长们踮起脚尖，蜻蜓点水般踱步绕出教室，同学们早已排好位子，桌上的书本摆好了，椅子上的我们坐直了，文具也从笔袋里跳出来了。

晚自习开始了。

教室里很静，无人喧哗，只能听见笔尖发出的沙沙声，微风挤进窄小的窗户掀起纸张发出的窸窣声。有时听见有人停笔，循声望去，一位同学正紧皱眉头，手扶下巴，紧盯着一道难题，刹那间好像灵光一闪，眉头舒缓开来，嘴巴卷成“O”的形状，但在“原来如此”这四个字从嘴里逃出前又收了回去，兴头头拿起笔，埋头做下去。

窗户只开了一条小缝，风却像收到命令似的，争着挤进来，与室内沉闷而又燥热的空气混合交织，时而一片清新时而一阵凉意，这阵阵凉风包含着大自然的气息，比吹风扇还要舒服。钟表滴滴答答、滴滴答答，秒针转了一圈又一圈，分针也不甘示弱，拖着笨重的身躯紧随其后，这时教室里出现了合上书本，放下书包的声音，那是又一门学科写完了。

觉得有些累了，一抬头，发现其他同学都低着头，丝毫没有放松的意思，这样的氛围时时督促着我，使我明白，有这么多的同学陪着我学习，陪我共度这一段珍贵而又美好的时光，还有什么理由不努力呢！我想，即使再调皮好玩的同学，也会在这种环境的渲染下，不荒废这段时光吧？

同学们心里都清楚，能够这样一起学习的时光不多了。

在不断的停笔、起笔声中，有一种声音格外响亮，那是粉笔在黑板上敲击的声音，一些家长自愿前来学校陪伴我们，成立了家长委员会，他们带上了隐形的志愿者肩章，拿起粉笔，一笔一画的将老师发的笔记铭刻于黑板上，待到黑板上下起了一场雪，她们才会放下粉笔，用湿巾擦拭已然全白的右手，默默地退回门外的黑暗处。

两个小时后，同学们放下笔后，露出满足而又欣慰的笑容。当你把所有的作业放回书包时，你会觉得这份作业比平时更有份量，因为里面装着诚信和努力，还有家长和老师们的一份期待。

时间到了，同学们讨论着新题目，三五成群的结伴离开学校，校门口，和蔼可亲的家长早已等在门口，将自家的宝贝领回家。

现在回想起这些，我猛然发现，与同学们共处的这些美好时光，已然成为了记忆中的美丽画卷。

希望毕业后，有一天我仍能在梦乡中，回到自己的母校，回到自己的教室，看墙上的钟表，正好指着七点三十分。

第二篇: 共度美好时光初三的作文

梨花淡雪柳深青，柳絮飞时花满城。惆怅东栏一株雪，人生能得几清明。《东栏梨花》

阳光轻轻地在梨花间跳跃，光的折射使梨花闪烁着点点光芒，似宝石，似珍珠，那星星之火是那般地迷人耀眼。静坐于树下，看梨花如雨散落，心中开始回放我与梨花共度的好时光。

儿时，父母忙于工作无心思管我，所以小时候的记忆总是停留在那故乡小镇。炊烟袅袅，涌入青云；黑瓦白墙，俨然排列。在这时，我总是穿行在乡间小路，奔回家去迎接奶奶给我的礼物午后小吃。回到家中，看见爷爷正在种着一棵树。这棵树，“身材”匀称，“头发”茂密，几朵小花在之中嬉戏玩耍，让我一眼就喜爱上了它。我和奶奶坐在树下，看着奶奶熟稔的双手做着各式各样的特色小吃，听着奶奶讲着各个小吃的由来，偶尔看着飘落的梨花，心中无比地快乐自在。你与我，共度好时光！

再长大些，我这动若疯兔的性格便毫无遮掩地从我身体里迸发出来。曾记得，我与伙伴们一起在小院里玩着游戏，你那逐渐“发胖”的腰杆成了我天然的保护盾。在小院里与伙伴们你追我赶，笑声也响彻云霄。你与我，共度好时光！

长大了的我被父母接到了城市生活。“山高月小，水落石出”，却怎样也代替不了那家乡梨花在我心中的地位。那飘飘落花是我心中无尽的回忆。终于，我得空回到家乡。我如儿时般穿过乡间小路，那天与山与水的清一色让我流连，但美的邂逅却不能阻止我心所念。快速跑回家，一步一步地拾起童年的回忆，那段美好的时光。我坐在梨树下，本来躁动的心慢慢平静下来，那熟悉的感觉给了我无限的安适之感。阳光透过梨花轻点我的肩头，落在我的身上，照出梨花的影子，折射出我心之所想。

细细端详着梨花，那如同白脂玉瓶的花瓣，淡黄嫩小的花蕊毫无违和感地搭配。微风拂过，花儿飘荡，娑婆落姿，美而无声。这样的你，这样的我，再度好时光！

“悄悄的我走了，正如我悄悄的来，我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。”时间流逝，但一切未变。不被带走的现实在梨树下珍藏，而你我共度的好时光，如梨花飘落，落在我的心田。

第三篇: 共度美好时光初三的作文

说起来，还是六年级暑假的时候。

在学校看了“快乐英语”的宣传，是要在青少年活动中心教英语。想想，自己的英语不是很好，于是便决定暑假期间去学学，与我一起的的还有刘书航和卫杨锐。

我去的是初级班，老师叫冯金海，很年轻，脸上总带着淡淡的笑容。但或许是宣传的影响不够大，班上人很少，不过我们还是分为了三组。“分数的规则就由我来定吧，看你们哪个组先拿到100。”老师当时拿着笔记本笑着说。

我们相当自由，经常会有老师在教英语，而我们读着读着就蹭地一下站上桌子的场面。老师也不怪我们，只是鼓励着说：“那就读大声一点吧，下次上得快有加分。”于是我们比谁上桌子上得快、比谁读得声音大、比谁最快猜出老师说的英语的意思……这样都能加分。

老师常常举行背书比赛——教科书虽薄，我们却都背了下来，这可关系到小组的“名誉”。我们把桌子摆成一个圈儿，在中间放上一把椅子，站在上面背书，而由老师当评委。“背得好加分。”老师又搬出了“加分”来诱惑我们——我们极为热衷于加分，只要可以加分，再背下来一本书我们也愿意。看同伴小组的成绩比自己差的远，善意地嘲笑几下，打击几下，接着便是激烈的竞争，这也正是我们在这里学英语的乐趣之一。

而这乐趣之二，就是课间游戏。老师的游戏有很多，虽然小，却有趣有用。我们曾经排着队，手拉着前面同学的衣服围着教室跑，嘴里含糊不清地唱着英语歌——也就是这个“幼稚”的游戏让我永远记住了左、右的读法。或者是“蒙眼拾物”，闭上眼睛听负责指挥的同学口里念着前进后退或左右（英语），直到喊停再蹲下身捡物品，同样，好玩的同时我也学会了方位动词。

只是一个月短短的时间，过得太快了，快得我们一下子接受不了老师要走。老师竭力安慰我们：“你们听着，我因为大学那边还有事，所以必须先回去，高级班的闵老师会把这个学期教完，你们好好学，哪天我到红安来你们可别什么都忘了……”讲一口流利的英语，健康快乐的成长。——这是老师留给我们最后的寄语。

我们没来得及送老师，但老师却留下了一首长诗。闵老师告诉我们，老师是临走时刚写的。这首诗不押韵，也没有华丽的词藻，但里面的话语却感情真挚。闵老师慢慢地读给我们听，我们也哭了一上午，最后每个人都眼睛红红地回的家。

虽然那天最多的是眼泪和不舍，但我也收获了一样最珍贵的东西——这首诗的复印件。六年级的暑假距现在已有一年之多，但那个暑假，我却把它与那首诗一起珍藏。那个暑假，快乐的、伤心的、所有的事都在时光的飞逝中，蜕变为不灭的回忆，最美好的时光。

第四篇: 共度美好时光初三的作文

这世间，时光二字，不知所起，不知所栖。

多么想追溯到初一，曾经，我们在老师的叮嘱中欢声笑语；多么想挽留下初二，曾经，我们在父母的希冀中彻夜不眠；多么想停留在初三，曾经，我们在同学的嬉闹中努力向前。

但，日子终归是，渐行渐远，不复曾经。

淡淡的水雾，朦胧着我的眼，朦胧出一片静好的时光。

初一，幽默风趣的数学老师让我充满活力。画图时，他叫一条带弧度的曲线叫直线，叫一个被人揍了一拳的椭圆叫圆，他说这是一个正三角形时，其实它早已向着一侧歪着头坏笑，引的我们一个个也是哈哈咧嘴坏笑。全班的笑声都快顶开了天花板，老师不好意思，挠挠头，悄悄地拭去了画错的痕迹，抓着粉笔努力想画得更好些。汗水一滴滴，滴在写的满满的黑板前，也滴在了我们的心里，班里突然间就安静了。现在，每当我看见直线、圆、三角形，眼前总会浮现黑板上那些并不标准的图形，和那个奋力挥着粉笔的背影，仿佛又看见他灰白鬓角的汗水，又听见他强忍着的一声声闷咳。

三年里，我的恩师们，每一个，都像父母一样，陪伴着我们，一群曾经浮躁的少年，走过一个个，清晨和黄昏。

初二，默默等待的父亲让我充满动力。每一晚，我在挑灯夜读，他在安静等待。夜深了，我筋疲力尽地起身，甩给他一叠作业：“签字！”然后四仰八叉倒在床上。爸爸像得了军令，迅速起身，捧着厚厚的作业本，架起老花镜签字。不知道过了多久，我迷迷糊糊睁眼，正看见父亲慌乱地叠好作业，一路小跑过来“好了好了。”我翻开作业，愣住了，所有的错题一点点用红笔批注，改正，反思，正楷的小字，一笔一划，工工整整。仿佛做错题的不是我，而是他。般红的批注，在橙黄的灯光下，映得我的脸通红。我胡乱用凉水擦把脸，重新坐到了写字台前。

我敬爱的父亲，有你陪伴的时光，每一晚，都是累，并快乐着。

初三，那些相伴同行的同学让我更加努力。数学考试，又一次失利，我开始怀疑自己的能力。作为班里公认的数学王子，我默默把泪流进心里，脸上还是挤出勉强的微笑。下课，同桌一如既往捧着作业本问我问题，他殷切期盼的眼神，让我一点点扶起了推倒了的自信，我知道，我只能努力前行，因为，我不能辜负这样的信任。

亲爱的伙伴，三年里，我们共度的美好时光，是这一生最好的记忆。

这世间，时光二字，不知所起，不知所栖，不知所结，不知所解，不知所踪，不知所终。

唯有珍惜。

共度美好时光初三的作文(合集4篇)

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