六年级道德与法治教案精选三篇

2023-01-12   来源:六年级

教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书以下是小编为大家收集的六年级道德与法治教案精选三篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

六年级道德与法治教案1

  教学目标:

  知道如何在学习和生活中尊重他人。

  2.培养尊重他人的道德品质,自觉尊重他人,赢得他人的尊重。

  3.尊重他人,自觉遵守道德规范。

  教学重点难点:

  教学重点:在学习和生活中,懂得尊重他人。

  教学难点:培养尊重他人的道德品质,自觉尊重他人,赢得他人的尊重。

  教学准备:PPT收集不尊重他人的例子

  教学:2课时

  第二课时

  教学过程:

  一、游戏介绍。

  1.同桌玩“照镜子”的游戏,可以喜、笑、怒、愁、哭……你可以做同桌做的事。

  2.说说玩游戏的感受。

  3.老师:生活就像照镜子,你如何对待别人,别人如何对待你。如果你对别人微笑,别人会给你一个微笑;如果你对别人生气,别人会对你生气;如果你对别人哭,别人会对你哭;如果你尊重别人,别人也会尊重你。

  4.揭示课题:学会尊重之尊重他人

  二、新知探究。

  (一)了解尊重

  1.说一说:究竟怎样做才是尊重别人呢?

  2.从实际的案例中体验尊重。

  案例1:张家明和我共同制作气象科学小报,他在这方面的知识很丰富。在商量小报的内容时,他一点也不笑话我的外行言论,认真地和我讨论,还让我负责一个板块。我心里感到很舒服,觉得张家明很尊重我。今晚我要好好查资料,完成这个任务。

  案例2:在报兴趣班的问题上,爸爸妈妈一直很尊重我的意见。从内容到时间安排,我们都互相商量,几个兴趣班都是我去试听过才做出决定的。爸爸妈妈的态度让我很开心。

  3.师小结:不管是同学之间,还是与父母之间,我们都要学会尊重,互相尊重可以使我们身心愉悦。

  (二)感受尊重

  1.回顾:在什么情况下,你感受到了别人对你的尊重?当时对方做了什么?你的感受是怎样的?

  (1)在小组内交流,你获得别人尊重的事例。并说说当时的感受。

  (2)小组推荐一名同学在全班交流。

  2.思考:感觉被别人尊重时,你会有什么样的表现?

  3.师小结:尊重他人是一项基本的道德要求,也是一个人文明素养的体现。尊重让人感到温暖。

  (三)故事引领学尊重

  1.听故事。

  古时候有个医生。有一天,他被召到皇宫为国王看病。国王对他说:“你给我看病,不能像看别的病人那样。”他回答:“请原谅,陛下!在我眼里,病人都是国王。

  2.思考:医生的病人在与他相处时,会有什么样的感受?当医生把每个病人都当作国王来对待时,他自己的地位降低了吗?为什么?

  3.交流:在生活中,你是怎样尊重别人的?结合你的经历,谈谈你的尊重给别人带来什么。

  (1)先在小组内交流。

  (2)全班交流。

  4.师小结:

  尊重他人是一项基本的道德要求,也是一个人文明素养的体现。但在现实生活中,一些人的行为却违背了最基本的道德要求。

  (四)“不尊重他人”快照

  1.把课前收集的不尊重他人的事例在全班进行分享,并说一说为什么这是不尊重别人的行为?

  2.小品表演《比赛归来》

  小品剧表演《比赛归来》张起和李铭两位同学被学校选派参加区作文竞赛。张同学喜得一等奖而李同学发挥失常,没有获得任何奖项。接到成绩公告后,李同学坐在座位上一动不动,强忍泪水望着窗外……而张起则眉飞色舞,在教室里大叫大笑,并说:“放学后,我请大家去吃冰激凌。还回头,特意对李铭交代:“一定要一起去哟。”李铭终于控制不住泪水,站起来冲出了教室。

  3.议一议:看了这个小品剧,你有何感想?假如你是李铭,你是什么心情?此刻他最需要的是什么?

  4.师小结:

  语言可以体现尊重。俗话说,“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒”。一句理解、尊重的话会给别人带来温暖和鼓励。

  (五)话语显尊重

  1.师:让我们学习用尊重的语言对待别人,学会尊重别人。

  2.完成10页“活动园”的“尊重的话语”。

  3.想一想:在你的记忆中,让你感到自己被尊重的话语有哪些?收集这些话语,看一看它们有什么共同的特点。

  4.尊重语言大放送:把同学们认为是被尊重的话语收集起来。

  (1)不好意思,打扰您一下。

  (2)您好!请问我可以向你借支铅笔吗?

  (3)我相信,只要你努力,一定会完成得比我好。

  (4)谢谢,我已经完成了。

  ……

  5.师小结:

  尊重他人不单表现在话语上,更应该落实在行动上。与人交往时,谦虚有礼,平等友善,重视他人意见,关注他人需要……都是尊重他人的体现。

  (六)行动显尊重

  1.观看《开学第一课》在央视播出时,主持人董卿在采访96岁的翻译家许渊冲先生的时候,跪在身边,非常专注的听对方的声音。3分钟跪地3次,被网友们称赞为“跪出了最美的中华骄傲”。

  2.阅读活动园的《六三班的新班规》。

  六(3)班的班规中有一条:“如果上课迟到,应在教室前门处喊‘报告’,经老师允许再进入教室。”最近黄凯有两次因彩排节目迟到了,他悄悄地从教室后门走到座住上坐下。负责纪律的秦波问他:“你是不希望老师发现你迟到吧!这样做不尊重老师。”黄凯却说:“我正想找你呢。我觉得老师已经上课了,从前门进来,还喊报告,老师和同学的思路都会被打断,这才是不尊重大家。我建议修改这条班规。

  经过全班商议,又征求了老师的意见,六(3)班同学把这条班规改成:“如果上课迟到,尽量不影响大家,快速到座位上坐好,下课后主动向老师说明原因。

  3.师小结:

  平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格,对所有人一视同仁不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。尊重他人,需要我们考虑他人的感受。

  (七)“善”也是尊重

  1.故事:《小小的善》

  小小的善

  改革开放初期的一个夏天,一名男青年乘坐火车进城。盛夏的车厢里十分燥热,这位男青年口渴难耐,买了一罐饮料。他以前从来没有喝过这种易拉罐饮料,不知如何打开。这时,他忽然听见坐在对面的女士对儿子说:“童童,把饮料给妈妈拿过来。”儿子说:“您不是刚喝过水吗?”“妈妈还想再喝点!”接过孩子递过来的易拉罐,女士看着拉环,余光注视着男青年,只听“嘭”的一声响,易拉罐打开了。随之,车厢里又传来一声响,男青年的易拉罐也打开了。

  多年后,男青年对此事仍记忆犹新。他感激那位善良的女士用特殊的方式既教会了他开启易拉罐,又没有使他感到难堪。女士的善意之举教会了他很多东西……

  2.思考:女士的善意之举让那位男青年明白了什么?

  3.师小结:

  在人际交往中,我们要设身处地为他人着想,能够维护他人的自尊心,不把自己的意志强加给他人应该将心比心,体会他人的感受,理解他人的难处,包容他人,像尊重自己一样尊重他人。

  三、总结提升。

  同学们,我国宪法明确规定,公民的人格尊严不受侵犯。由此看来,尊重他人既是道德要求,也是法律要求让我们把课上所学的落实到今后的行动中,相信尊重之花会遍地开放。

六年级道德与法治教案2

  教学目标

  1.了解什么是国际组织、国际组织的分类及重要作用,培养开放的国际视野。

  2.了解联合国和世界贸易组织,知道这两个国际组织在国际政治、经济中发展的重要作用,明白中国与国际组织的交流、推动作用。

  3.初步掌握收集、整理和运用信息的能力。

  教学重难点

  教学重点:知道国际组织的分类及重要作用,了解联合国和世界贸易组织的构成和作用,明白中国与国际组织的相互交流、支持作用。

  教学难点:国际组织的分类及重要作用。

  教学方法:自主学习、讨论交流

  教学准备:师制作课件、收集资料,生课前搜集资料。

  课时安排:2课时

  第一课时

  一、视频导入

  1.播放联合国大会召开视频,生认真观看。

  师:视频中是什么组织在召开会议?在哪里召开?参加的成员有哪些?

  生:自由回答。

  师:这是联合国大会召开。像这样的组织还有很多,今天我们就来探究一下关于国际组织的话题。

  2.板书课题:日益重要的国际组织

  二、讲授新课。

  活动一:国际组织

  (一)学习探究。

  1.阅读教材P66内容,查找资料:

  (1)什么是国际组织?

  (2)国际组织有哪些特点?

  2.交流与分享:国际组织可分为哪几类?

  (二)阅读,说一说。

  1.读p66“阅读角”:国际奥林匹克委员会和东南亚国家联盟。

  2.说一说:

  ①”国际奥林匹克委员会“和”东南亚国家联盟“分别是什么性质的国际组织?

  ②你还知道哪些世界性国际组织,除了东南亚,世界其他地区有区域性国际组织吗?

  (三)读图,辨一辨,说一说。

  1.读p67图:世界银行、世界卫生组织。

  2.探究交流:按照职能范围,国际组织可以分为哪几种类?

  3.辨一辨:p67判断下列国际组织是世界性国际组织还是区域性国际组织,是一般性国际组织还是专门请国际组织,请在相应的括号内打对勾。

  4.说说:

  ①国际组织可以如何分类?

  ②国际组织的作用?

  活动二:联合国和世界贸易组织

  (一)读一读,查一查,说一说。

  1.读p68阅读角,思考:

  ①联合国的来历。

  ②联合国旗帜。

  ③联合国有这么多成员国,各国语言大不相同,用什么语言开展工作呢?

  2.读p69的材料,并查找资料:

  3.说说:结合你了解到的信息,说说联合国主要机构及其作用。

  (二)读一读,查找资料,说一说。

  1.读p70“世界贸易组织”图文材料。

  2.查找资料。

  3.说一说:

  ①世界贸易组织的由来?

  ②“世界贸易组织”标志中6道弧线像什么?这样的标志有什么含义?

  ③世界贸易组织是什么性质的国际组织?其作用是什么?

  ④中国2001年加入该组织对中国和世界的影响。

  第二课时

  一、复习导入

  二、讲授新课

  活动三:中国与国际组织

  (一)查找资料,交流与分享。

  1.让我们一起收集中国在联合国的声音和身影吧。

  2.交流:

  (1)中国践行什么样的外交理念?

  (2)中国与联合国有什么样的关系?在联合国起什么作用?

  (二)阅读、收集与探究。

  1.读p72“阅读角”:20国集团。

  思考:

  ①20国集团分别有哪些国家?

  ②20国集团领导人峰会一般在什么时间召开?

  ③你知道峰会会标的原型是什么吗?有什么寓意?

  2.收集资料,连一连p72:

  同学们分别收集了部分中国加入的国际组织的相关资料,你能把这些国际组织与其相对应起来吗?

  3.介绍:你知道我国还参加了哪些国际组织吗?收集资料对他们的概况以及作用做一个介绍。

  三、课堂总结。

六年级道德与法治教案3

  学习目标

  1、知识与技能:

  (1)明确对权力制约和监督的必要性。

  (2)明确有效制约和监督权力的关键在于建立健全制约和监督机制。

  (3)认识我国的行政监督体系。

  (4)明确对权力制约和监督的意义。

  2、能力:

  (1)提高归纳与分析的能力。归纳监督政府权力的若干途径,分析政府依法行政和接受民主监督的重要意义,分析建立健全权力监督机制的内涵等。

  (2)利用教材提供的情景和问题,就有关政府依法行政和权力监督体系的内容,提高自主学习、合作学习和初步探究学习的能力。

  (3)学会辩证地认识问题。要用一分为二的观点看待权力。

  (4)学会行使对政府的监督权。

  3、情感态度与价值观:

  (1)了解权力的两面性,形成正确的权力观。

  (2)认识人民监督政府是民主政治的重要标志,培养行使民主监督权利的政治素养和公民意识。

  (3)了解相关加强和改进政府工作的信息,体会我国政府推进依法行政、进行科学民主决策和接受人民监督的重要意义。

  (4)明确我国行政监督体系的作用,相信我们的政府是法治政府。

  教学重难点

  1.明确政府接受监督的重大意义。(重点)

  2.理解对政府权力进行制约和监督的具体要求。(重点、难点)

  教学过程:

  一、导入

  师:同学们,在我国,政府权力是人民赋予的,政府要依法行政,

  但是滥用权力时有发生,怎样确保权力依法行使呢?今天我们共同探讨这一问题(板书:权力的行使,需要监督)

  二、课堂探究活动一:

  1、教师提问:

  同学们,大家讨厌贪官吗?为什么?

  你心目中的好官是什么样子的?

  2、学生自由发言。

  教师在学生发言的基础上指导学生自学教材46页第一段和47页最后一段,了解权力的两面性及为什么要对权力进行监督和监督的意义。

  结论一:为什么监督政府

  3、教师点评并总结:权力是把双刃剑,为防止权力的滥用,就要对权力进行制约和监督,这样才能保证政府行使权力是为人民谋利益的。监督政府的意义,

  三、课堂探究活动二:

  1、教师提问:这些官怎么就成了贪官了呢?

  2、学生自由发言。

  教师展示贪官语录。

  教师总结:究其原因有两个:一是思想根源,二是制度根源。

  教师提问:你认为思想根源和制度根源哪方面的完善能更直接有效的减少“贪官”?

  学生自由回答。

  结论二:怎样监督政府

  3、教师点评:有效制约和监督权力的关键是建立健全制约和监督机制,这个机制,一靠民主,二靠法制,二者缺一不可。我国行政监督体系是内部监督和外部监督的有机结合。

  展示相关图片。

  四、课堂探究活动三:

  1、讨论:公民的监督和政府自身的监督哪个更有效?

  2、学生自由发言

  播放视频:焦点访谈《督查到底,追责到人》了解行政系统内部的监督。

  结论三:我国全面的行政监督体系

  3、教师总结:两者相结合才最有效。

  4、指导学生结合教材47页图了解我国的行政监督体系

  5、练习:几种监督方式的区分

  教师:政府也自觉接受监督,建立公开办事制度,这就是阳光工程。就你最关心的问题,打市长热线询问

  板书设计

  权利的行使,大家共同监督

六年级道德与法治教案精选三篇

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