师德师风小结100字(合集3篇)

师德，即教师的职业道德;师风，即教师的行为作风。师德师风对一个教师特别的重要，因为，教师是学生行动的标杆其身正，不令而行以下是小编整理的师德师风小结100字(合集3篇)，仅供参考，大家一起来看看吧。

师德师风小结100字1

　　近年来，广西师范大学认真学习贯彻全国教育大会、全国高校思想政治工作会议精神，紧紧围绕立德树人的根本任务，抓好“五个着力”，构建学校师德师风良好生态。学校把加强教师队伍建设作为各项事业高质量发展的一项基础性工作，把师德师风建设作为提升新时代教师队伍建设的首要任务，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教，努力打造一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的新时代广西师范大学高素质的教师队伍，为学校各项工作的圆满完成提供了坚强的人才队伍保障。

　　着力加强制度建设，构建师德建设长效机制

　　“教师是教育之本，师德是教师之本。”为贯彻落实全面从严治党，党管人才根本要求，广西师范大学独立设置了党委教师工作部，成立了师德建设委员会和教师工作委员会，加强党委对教师队伍建设的全面领导和统筹规划。出台了《关于建立健全师德建设长效机制的实施办法》《师德考核办法》《教师师德失范行为处理办法》等制度，不断建立和完善党委教师工作部相关制度，推动形成并健全学校党委统一领导、党政齐抓共管、教师工作部统筹协调、职能部门各负其责、学院（部）具体落实、全校师生全员参与的教师队伍建设的新格局。

　　同时，学校还不断完善青年教师思想政治工作“传、帮、带”制度和助教制度，建立党员学科带头人联系青年教师制度，构建了政策保障、制度规范相衔接，教育宣传、考核监督相结合的青年教师成长发展机制。

　　着力强化师德教育，提升师德师风建设实效

　　学校坚持把师德培养纳入师资队伍建设总体规划，将师德建设要求贯穿教师发展管理全过程，将思想政治教育和师德教育纳入全体教职工培训体系。针对新入职教师、研究生导师、高层次人才和外籍教师等教师群体特点，将思想政治教育、导师岗位职责教育、国情校情和法律法规教育作为培训重点，分层分类滚动开展形式多样的教育培训，把师德建设与人才队伍建设有机结合，切实提升教师的政治素养和师德修养。

　　学校通过开展新入职教师“寻根溯源”党史，观看原创校史话剧、红色校史剧教育活动，激发爱校荣校情怀；开展青年教师“乐群读书会”、读书沙龙等活动发挥青年骨干教师的带动作用；开展高层次人才、台籍教师、人事干事打卡红色教育基地，高层次人才“弘扬百色起义精神，践行育人初心使命”党史学习教育研修班等专项活动，注入红色基因，筑牢思想根基，聚力铸魂育人，发挥好拔尖人才的标杆作用。

　　学校还将2018年作为师德师风建设年，在全校范围内通过规范引领和学习教育相结合的模式，坚实树立师德灯塔，教育引导全校教师以德立身、以德立学、以德施教，以德育德。今年5月，学校召开师德师风建设暨师德专题教育动员大会，印发工作方案，将师德专题贯穿2021年全年，突出“明师德要求、强‘四史’教育、学师德楷模、遵师德规范、守师德底线”，常态化推进师德培育涵养，引导广大教师坚定理想信念、厚植爱国情怀、涵养高尚师德，以为党育人、为国育才优异成绩庆祝中国共产党百年华诞。

　　着力抓好典型选树，发挥师德先进引领作用

　　学校持续开展“独秀教师”师德论坛活动，示范带动青年教师提高师德修养、践行育人使命。定期开展全国“教书育人”楷模，自治区道德模范和学校“十佳青年”“优秀教师”“先进工作者”“我最喜爱的教师”等先进典型选拔培育活动，发掘师德典型，每年以庆祝教师节为契机开展优秀教师表彰活动，大力宣传教师师德典型事迹，让“师大人”讲述“师大事”，让每名教师都有可学可敬的榜样，将师德从外在的行为规范逐步内化为教师自身的价值追求，充分发挥典型人物的引领示范和辐射带动作用。

　　学校涌现出教育部首批“全国高校黄大年式教师团队”主要负责人、广西“桂学研究”特聘专家胡大雷教授；科研报国、服务山乡的全国先进工作者、中国好人、自治区道德模范邓荫伟教授；倾心学术、情系育人四十余载的全国模范教师、广西优秀哲学社会科学工作者谭培文教授；广西幼教改革领航人、全国优秀教师、全国五一劳动奖章获得者侯莉敏教授；十二年不忘职业初心，坚守辅导员岗位的全国教育系统先进工作者刘金玲老师；以善为灯、投身公益16年的全国岗位学雷锋标兵、全国优秀志愿者、全国百名最美社工何乃柱博士；命运坎坷、身残志坚，却立志用爱心回报社会的晏振博士等一大批先进典型和近20位“师大学人”先进榜样……不论是在课堂教学、课外实践还是野外实习中，他们用自己的言传身教，默默地影响着一批又一批师大学子。在2019年全国教育系统先进集体和先进个人评比表彰中，学校获奖人数排名全国第一，多次受到中央及自治区媒体的关注报道，是名副其实的广西教师教育的“领头羊”。

　　着力加强文化涵养，营造尊师重教良好氛围

　　文化涵育德行，学校坚持以社会主义核心价值观为引领，把师德师风建设作为加强学校精神文明建设的重要途径和目标。学校充分利用红色教育资源，重视发挥红色校史的育人作用，发挥发挥博物馆、校史馆等场馆涵养师德师风的功能，强化文化熏陶，广泛开展形式多样的道德教育实践活动，举办“尊师重教月”系列活动，通过原创校史话剧、红色校史剧、音乐党课、师德主题报告、师德风采展览、新时代教师职业行为准则上墙等形式，通过课堂上讲、校园里讲、校园里展，发挥文化涵养师德师风功能，发挥以文化人、以文育人的作用，以“尊师重道，敬业乐群”的校训精神砥砺师生精神品格。每年隆重举行教师节表彰、教师入职宣誓仪式、退休教职工荣退仪式等活动，厚植校园师道文化，营造重德养德良好氛围，弘扬尊师风尚。

　　学校始终把师德宣传作为学校宣传思想工作的重要组成部分，把培育良好师德师风作为校园文化建设的核心内容。通过多平台、多手段的宣传，通过校园网、微信公众号、校报等校内宣传阵地，持续加强师德师风先进典型的宣传推介，讲好师德故事，用真情实感引导师德建设，营造崇尚师德、争当师德典型的良好舆论环境和校园氛围。

　　着力强化督查约束，不断完善师德监督体系

　　学校设立师德师风投诉平台，公布网上投诉邮箱和电话，及时掌握师德信息动态，对师德问题做到有诉必查、有查必果、有果必复。定期搜集在全国高校中发生的师德失范案例，通过微信公众号平台专题推送，通过有针对性、实效性和经常性的警示教育活动，进一步增强广大教职工增强底线意识。发挥教学指导委员会、网络信息舆情监测中心、学生评课制度和监察部门的作用，构建了线上线下、师生共同参与的师德状况监督和处理体系调研、师德重大问题报告及快速处理制度。组织全校教职工签订《教师师德承诺书》，建立师德承诺机制，引导教师自觉恪守职业道德，让师德承诺成为教师日常行为规范的激励和鞭策。

　　百尺竿头，更进一步。立足新时代，广西师范大学将进一步加强和改进学校教师思想政治和师德师风建设工作，加快完善教师思想政治建设、师德师风建设、业务能力建设有机统一、相互促进的体制机制，为加快建设高水平、示范性师范大学凝聚强大精神动力，以教师队伍建设的崭新成绩庆祝建党100周年，迎接明年90周年校庆！

师德师风小结100字2

　　时光飞逝，岁月如流。仔细回味，充满着生机和活力的小学英语已经陪我走过了又一个年头。我也已经不知不觉完成了一年的小学英语工作。在这一年里，我付出辛劳，收获成功，与我的学生们一起品尝了成长的苦与乐。回过头，我终于欣然发现，在蹒跚学步的过程中，原来收获颇丰。

　　本学期，每个英语教师都是在忙碌中渡过的。我担任五、六年级的英语教学工作。但我力求在教学中做到扎实，有效，让每个学生都有所收益，上好每一节课，带好每一个学生。现将本学期的学科教学工作总结如下：

　　一、思想方面：

　　本人热爱教育事业，坚持党的基本原则、教育方针贯彻。思想上严于律己，热爱党的教育事业以党员的要求来约束自己，鞭策自己。对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。一学期来，积极参加各类政治业务学习，如：学习党的“十x大”精神等。努力提高自己的政治水平和业务水平，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。遵守学校的规章制度。学习和研究新课程标准、理念、观点，注重在教学实践中的灵活应用，理论联系实践，研究学生的学习情况。认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。

　　二、在教学工作方面

　　首先我认识到了几个问题：

　　1、刚学英语的时候，学生对英语这门课程充满好奇，喜欢学习、模仿。但是，我发现自从小学读了两年后，好奇心逐渐减弱。随着学习难度的增加，学生产生了消极情感，没有兴趣，甚至厌学。

　　2、面对一些整体学生进行教学的态度误区。对学生学习英语的要求过于严格，不能注意到学生的差异性，没有发现他们接受语言的快慢程度，最终导致有的学生吃得饱，有的学生吃不饱。吃不

　　饱的那部分学生就会产生以下情绪：上课或讲练习的时候，就会马虎，注意力不集中。

　　3、在有些知识点讲过后，有的甚至操练了多遍，反反复复强调了，学生仍没有掌握。就责怪学生，并因此加强反复训练。于是在责怪声中，在枯燥的联系中，学生的学习兴趣消失了。

　　我体会到：学生学习语言的能力是因人而异的。有差别是正常的，要教好每一个学生，但不能要求每一个学生都一样、一个模式，不能要求学生都按一个模式去发展，而是开发学生不同的潜能，发展学生学英语的各方面能力。而且教师可根据不同学生之间的差异去因材施教。

　　首先，我能尊循教学环节，课前认真备课，不但能备好教学内容，更能做到备好学生，备好作业和课堂练习，以便更好地进行因材施教;从激发学生的兴趣入手。教师在英语教学中，让学生做到听、说、读、写并举，眼、耳、口、鼻、脑并用，是激发学生学好英语的关键。学生的学习类型是有差异的。而没有学习兴趣的差异更大;学生的喜爱也不一样，有的喜欢听说法，就是一直看着老师，听老师说，很少看书本;有的喜欢阅读法，就是一直盯着书本看，很少看老师或黑板。因此，必须运用多元化的教学方法，激发每个学生的学习兴趣，能让他们喜欢英语。

　　其次，在课堂教学中尽量使用英语，适当利用母语;利用直观教具、动作、表情和玩游戏等方法吸引学生，让学生乐于学习。而且，教学中必须做到让学生明白，会用，反复练习句型和单词，提高水平，进行生动活泼的开放式的课堂教学，使学生从愉快的情景中学到知识，从而提高学生对英语科的学习兴趣，提高了教学效果。所以在课堂教学中要特别注意学生的兴趣的培养。在课堂上，我首先让学生明白每课的句型结构，懂得它的规律，学会用学过的单词使用新句型对话。每课讲授完后，要求学生必须读熟，会默写单词，会做基本的对话练习。英语的学习是狠抓句型及单词，因此，每天早上要求学生抽出一定时间开口读英语，锻炼口语能力，熟悉课文。在班级选出读音规范的科代表，由教师指导培养好科代表。而且教师经常巡视和抽测，使学生不知不觉巩固所学习的单词;要求每节课前学生听写十个单词，必须做到完全正确。既要学习新知识，又要巩固旧知识，得到两面照顾，不能松懈。

　　最后，帮助学生养成良好的学习习惯。

　　三、坚持终身学习

　　“学海无涯”，在信息时代，作为一名教师，终身学习尤为重要。我常常不满自身现状，不断提高自身的专业理论和教学能力。我还积极响应，参加各项教师活动。除此之外，业余时间我还读了许多书和杂志，英语知识等各方面均取得长足进步。

　　四、工作考勤方面：

　　我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间，一学期来，无极特殊情况没有请过一次假。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与家务之间的关系。

　　当然，由于教学经验的不足，在教学过程中走了不少弯路，我知道还有许多不足之处。我会在今后的教学过程中逐步改正和完善教育教学方法，争取更大进步，早日成长为一名合格的小学教师。

师德师风小结100字3

　　作为一名党员教师兼管理人员，我深知师德的重要意义。一年来，我严格按《中小学教师职业道德规范》进行教育教学活动。

　　依法执教，学习宣传党的教育方针和基本路线，自觉遵守《教师法》与党和国家的方针保持高度一致，没有发表任何对党对国家没有利的言论。

　　爱岗敬业，热爱教育和学校，认真备课上课，认真批改作业，没有敷衍塞责，没有传播有害于学生身心健康的思想。尽职尽责搞好管理工作。力所能及地为教师提供服务。

　　为人师表是师德的灵魂。除了父母，教师是学生相处时间最多，对学生影响最大的人。教师在教育中的示范作用是巨大的，学生总是以老师做为模仿效法的对象，老师的思想、品德、行为、习惯都会在学生的心灵深处留下烙印，对学生的成长起着潜移默化的作用。我能够关心全体学生，尊重学生的人格平等公正对待学生，对学生严格要求，耐心教导，没有讽刺，挖苦，歧视学生，没有体罚和变相体罚学生，保护学生合法权益。

　　严谨治学，树立优良学风，刻苦钻研业余，没有断学习新知识，探索教育教学科规律，改进教育教学方法，提高教育，教学和科研水平。本年度主持的一项市级教育科研课题立项，参与的一项结题，在cn刊物发表三篇论文，七月被授予市教育科研特约研究员。

　　团结协作，尊重老师，虚心学习，关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。尊重家长，认真听取家长意见和建议，取得支持和配合，没有指责训斥家长。廉洁从教，发扬奉献精神，自觉抵制社会没有良风气影响，没有向学生家长推荐教辅，没有进行有偿家教。

　　为人师表，遵守社会公德，衣着整洁得体，语言健康得体，举止文明礼貌礼貌，作风正派，以身作则，注重身教。时时处处对自己严格要求，查找不足，及时纠正，对别人的缺点，则尽量宽容。

　　遵守学校的各项制度和纪律，按时出勤。

　　总之，在教育教学中，严格要求自己，无任何有悖于教育法规的行为和言论，完全符合人民教师的光荣称号。

师德师风小结100字(合集3篇)

https://www.htctime.cn/zuowen/159256.html

推荐访问